3月25日上午，春光明媚，姹紫嫣紅，在這美麗的日子里，潁東小語界一行百余人，滿面春風(fēng)，興致勃勃地齊聚和諧路小學(xué)報(bào)告廳，參加潁東區(qū)小學(xué)小學(xué)語文專題研討---讓課外閱讀真正“悅”起來，群文閱讀教研活動(dòng)。

 

    八點(diǎn)整，和諧路小學(xué)蔣曉芹老師神采奕奕地走上講臺(tái)，她端莊美麗，落落大方，恰如一縷春風(fēng)出現(xiàn)在大家面前，她執(zhí)教的課是《一圈一圈往下繞》，她以俄羅斯套娃為道具，直觀形象導(dǎo)入新課，一下子抓住孩子的心。接著帶領(lǐng)學(xué)生閱讀相同議題的童謠和詩(shī)歌，歸納出一圈一圈往下繞的三種形式，最后又帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美麗的繪本世界。讓學(xué)生饒有趣味地掌握了這一形式文章的閱讀方法。接著老師讓孩子們自編一圈一圈往下繞的詩(shī)歌和故事。孩子們豐富的想象和天真無邪的語言感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。整節(jié)課孩子們學(xué)得輕松愉快，真正地讓閱讀變成了“悅讀”。臺(tái)下，老師們被孩子們的天真和蔣老師的精彩授課打動(dòng)，不時(shí)傳來陣陣笑聲，響起熱烈的掌聲。

 

    第二節(jié)課是和諧路小學(xué)蔡紅老師執(zhí)教的《與春天共舞》，蔡老師是一位美麗與智慧兼具的優(yōu)秀教師。她先從一首動(dòng)聽的歌曲《春天在哪里》入手，帶領(lǐng)孩子們欣賞了美麗的歌詞，學(xué)習(xí)了閱讀方法，接著，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)朱自清的著名散文《春》通過閱讀欣賞，再次讓孩子們領(lǐng)略了春天的美麗。整節(jié)課，如和風(fēng)細(xì)雨，老師親切的話語，默默滋潤(rùn)著孩子的心田。讓孩子們領(lǐng)略了不一樣的春天。同時(shí)，讓孩子們習(xí)得閱讀方法。拓展孩子們閱讀視野，為孩子的終身閱讀奠基。

 

    課后的研討活動(dòng)中，潁東區(qū)教研室潘珊珊再次強(qiáng)調(diào)了群文閱讀的意義所在。她說：學(xué)生課內(nèi)的閱讀量是有限的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在閱讀和感悟方面，所有的孩子應(yīng)該是平等的，作為老師，我們有責(zé)任讓更多的書香浸潤(rùn)孩子的心田。閱讀會(huì)帶給孩子們不一樣的人生體驗(yàn)。說到動(dòng)情處，潘老師已是眼含著淚花。接著來自各學(xué)校的教師代表發(fā)表了各自的見解。提出了許多很好的建議。為群文閱讀下一步的逐步推廣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

    最后，和諧路小學(xué)王琰副校長(zhǎng)做了《群文閱讀教學(xué)策略探究》的微報(bào)告。王校長(zhǎng)帶領(lǐng)她的研究團(tuán)隊(duì)，長(zhǎng)期從事群文閱讀的專題研究。她從專業(yè)的角度詮釋了進(jìn)行群文閱讀教學(xué)的重要意義。她的報(bào)告從為什么做，做什么，怎樣做，三個(gè)板塊，系統(tǒng)地解釋了群文閱讀的方法和步驟，她還詳細(xì)介紹了和諧路小學(xué)的具體做法，以及取得的成果。最后王校長(zhǎng)把報(bào)告的重點(diǎn)放在群文閱讀的策略研究上，讓與會(huì)者受益匪淺。受到大家的熱烈歡迎。

 

    整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)，老師們紛紛表示，一定會(huì)以本次活動(dòng)為契機(jī)，大力推進(jìn)群文閱讀教學(xué)，改進(jìn)自己的閱讀教學(xué)方法，讓課外閱讀真正“悅”起來。正如王琰校長(zhǎng)說的那樣，讓閱讀為每個(gè)孩子的一生的發(fā)展、一生幸福打好基礎(chǔ)。