本報(bào)記者 趙名威 通訊員 徐峰

　　24年用心做好一件事，需要怎樣的毅力？今年44歲的潁東區(qū)口孜鎮(zhèn)龍溝村小學(xué)校長白振，用堅(jiān)持和奉獻(xiàn)書寫了答案。

　　教育改變?nèi)艘簧?br style="max-width: 100%; word-wrap: break-word !important; box-sizing: border-box !important;"/>　　出生于潁東區(qū)口孜鎮(zhèn)龍溝村的白振，5歲時(shí)一場疾病導(dǎo)致左腿肌肉萎縮，落下殘疾。那時(shí)，白振家通往龍溝小學(xué)的道路是一條狹窄的鄉(xiāng)村小道?！跋掠曷坊?，泥濘難行，稍有不慎就可能摔倒?！卑渍窕貞浾f，學(xué)校6點(diǎn)開始早讀，從家走路去學(xué)校要花半個(gè)多小時(shí)，為了準(zhǔn)時(shí)到校，他必須比別人更早起床。
　　“改變我命運(yùn)的就是教育。”憑借比常人更多的努力，白振在上世紀(jì)90年代考上阜陽一所中專學(xué)校。畢業(yè)后，他回到鄉(xiāng)村母校任教。當(dāng)時(shí)，他的理想很簡單：“讓家鄉(xiāng)的孩子們通過受教育走出家鄉(xiāng)，體驗(yàn)不一樣的人生?！?br style="max-width: 100%; word-wrap: break-word !important; box-sizing: border-box !important;"/>
　　放不下鄉(xiāng)村孩子們
　　偏僻，是龍溝小學(xué)最顯著的地理特征。一棟四層教學(xué)樓，一塊不大的水泥操場，110來個(gè)孩子加上10個(gè)老師，就是這里的全部。在這所鄉(xiāng)村小學(xué)里執(zhí)教24年，白振拖著不靈便的雙腿來回往返，每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在三尺講臺(tái)前。遇到刮風(fēng)下雨天氣，行動(dòng)更加艱難，但無論多難，他始終不曾放棄?！拔乙粋€(gè)人可以打退堂鼓，但是那些孩子怎么辦？我放不下他們?！?br style="max-width: 100%; word-wrap: break-word !important; box-sizing: border-box !important;"/>　　白振是數(shù)學(xué)老師，在他的課堂上，孩子們總是聽得津津有味。他不照本宣科，力求營造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，想方設(shè)法尋找制作教具、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生直觀形象地感知教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生遇到不懂的問題，他不厭其煩地指導(dǎo)。
　　2010年，白振擔(dān)任龍溝小學(xué)校長。每個(gè)清晨，他都站在學(xué)校門口同進(jìn)校的教師和學(xué)生揮手，道一聲“早上好”。課間，他常與學(xué)生談心，分享他們的喜怒哀樂，開導(dǎo)他們的煩惱。從青年到中年，漸漸地，他成為大家眼中的知心好校長，成為從龍溝小學(xué)走出去的學(xué)生們，最溫暖的回憶。

　　一輩子做好教書這件事
　　白振的辦公桌上，放著一本“留守兒童”檔案，一有空，他就拿出來翻翻，完善一下記錄。檔案上，除記錄著留守兒童的姓名、性別、年齡、住址等情況外，還清晰注明每個(gè)留守兒童的情況，如父母皆不在家或單親在家，平時(shí)表現(xiàn)如何、家庭經(jīng)濟(jì)狀況怎樣等。
　　節(jié)假日一有時(shí)間，白振和其他教師開展家訪，把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的孩子用心呵護(hù)。他還就地取材，開辟小菜園，為學(xué)生開設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐課，陪伴學(xué)生快樂成長。
　　轉(zhuǎn)眼，24年過去了，一批批農(nóng)村娃走向遠(yuǎn)方，而白振仍堅(jiān)守在這所鄉(xiāng)村學(xué)校。這些年，學(xué)校發(fā)生了許多變化：2021年，龍溝小學(xué)實(shí)現(xiàn)了智慧課堂全覆蓋，使音樂、美術(shù)等課程有了好資源、好條件。學(xué)校有了兩名特崗教師，孩子們接觸到更好的教育……
　　“我會(huì)一直守在這里，一輩子做好教書育人這件事就足夠了?！闭勗掗g，白振對龍溝小學(xué)的未來充滿信心。多年來，白振陸續(xù)被評為“潁東區(qū)優(yōu)秀教師”“潁東區(qū)優(yōu)秀班主任”“潁東區(qū)優(yōu)秀德育工作者”。今年9月，他成功入選敬業(yè)奉獻(xiàn)類“阜陽好人”。